Aluno cego no ensino regular: possibilidades e limitações

Abstract

Esta pesquisa tem como tema central o estudo do aluno cego, possibilidades e limitações no ensino regular. Com a finalidade de alcançar o objetivo proposto na investigação, foi realizada uma pesquisa bibliográfica, para o aprofundamento teórico maior do tema abordado e a pesquisa de campo possibilitando relacionar teoria e prática. A linha de pesquisa é educação cultura e ambiente, tendo como eixo temático educação para diversidade. A pesquisa tem como objetivo analisar e questionar aluno e professores de ensino fundamental para que com isso possam ser identificados os problemas enfrentados pelo aluno em sala de aula regular com professores, alunos e materiais, compreendendo como ele se percebe perante a sociedade na qual esta inserida. Para essa pesquisa foram coletados dados com observação e registro do aluno e professores em sala regular e questionários com o aluno e professores tanto da sala regular quanto da sala de recursos sobre sua prática pedagógica. A pesquisa aconteceu em uma escola municipal em Içara. E a conclusão da pesquisa aponta a possibilidade de uma pedagogia inclusiva desde que escola, professores, família e principalmente o aluno busquem o ideal de uma sociedade com direitos e deveres iguais para todos, onde haja comprometimento com o ser humano, e dessa forma possa haver uma sociedade democrática com a participação efetiva de todos.