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http://repositorio.unesc.net/handle/1/1177
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.contributor.advisor | Souza, Ismael Francisco de | - |
dc.contributor.author | Medeiros, Camila Marchioro de | - |
dc.coverage.spatial | Universidade do Extremo Sul Catarinense | pt_BR |
dc.date.accessioned | 2012-10-02T23:39:52Z | - |
dc.date.available | 2012-10-02T23:39:52Z | - |
dc.date.created | 2012-07 | - |
dc.date.issued | 2012-10-02 | - |
dc.identifier.uri | http://repositorio.unesc.net/handle/1/1177 | - |
dc.description | Trabalho de Conclusão do Curso, apresentado para obtenção do grau de bacharel no Curso de Direito da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC. | pt_BR |
dc.description.abstract | Os direitos humanos representam uma grande conquista para a humanidade. Decorrem de um longo processo de construção e foram ampliados na medida em que a história e a sociedade se transformavam. Em contraposição, o quadro contemporâneo apresenta inúmeros aspectos inquietantes no que se refere aos direitos humanos tanto no campo dos direitos civis e políticos, quanto na esfera dos direitos econômicos, sociais, culturais e ambientais. A metodologia utilizada para o desenvolvimento deste trabalho foi a dedutiva, com pesquisa do tipo qualitativa em materiais bibliográficos. O presente trabalho teve como objetivo estudar o direito humano fundamental à educação, reconhecendo este um direito essencial para o acesso a outros direitos humanos. Uma educação diferenciada, que busca o ensino não apenas técnico, mas que procura construir o saber, formar sujeitos críticos, conhecedores dos seus direitos e participantes da sociedade. Neste sentido verificou-se o imprescindível papel da educação em e para os direitos humanos, que propõe o conhecimento do contexto histórico dos direitos humanos, e a formação de sujeitos com o conhecimento transversal sobre temas diversos, para que se possa compreender de forma pluriforme questões relacionadas com direitos humanos através da participação das diferentes dimensões sociais. E a partir disso, educar para os direitos humanos, usando mecanismo como a educação formal, informal, a mídia, a sociedade civil, profissionais, todos orientados para a construção de uma cultura de respeito à dignidade humana, através da promoção e da vivência de valores democráticos, da liberdade, justiça, igualdade, solidariedade, tolerância, cooperação e da paz. Ao final da pesquisa chegou-se a conclusão de que são vários os desafios para a implementação da educação voltada ao respeito dos direitos humanos, e que se faz imprescindível a participação de cada sujeito social na vivência destes, o que acarretará, consequentemente reflexos a toda sociedade. | pt_BR |
dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
dc.subject | Direitos humanos | pt_BR |
dc.subject | Educação | pt_BR |
dc.subject | Políticas sociais | pt_BR |
dc.subject | Sociedade civil | pt_BR |
dc.subject | Lei de Diretrizes e Bases da Educação | - |
dc.title | Direitos humanos: o estudo acerca dos aspectos educacionais para a sua promoção e efetivação | pt_BR |
dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso - TCC | pt_BR |
Aparece nas coleções: | Trabalho de Conclusão de Curso - TCC (DIR) |
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Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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